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專業(yè)名稱:體育教育專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)熱愛基礎教育事業(yè),關愛學生,有良好的師德,具有扎實的體育與健康教育專業(yè)理論與技能,能勝任幼兒園、小學健康領域或體育課程的教學、體育訓練、組織體育活動等工作,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的幼兒園或小學體育教師。
主要課程:普通話、心理學、教育學、大學語文、大學英語、現(xiàn)代教育技術、運動解剖學、運動生理學、體育史、健美操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術、體操。
就業(yè)方向:可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作,并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。
推薦學校:成都幼專采取“學歷+技能”的教學模式(即文化素質教育+專業(yè)理論學習+實訓教學),克服了普通高中學歷教育那種單純學習文化理論知識的弊端。一是按教育部的標準開設普通高中的課程,讓你具備必需的文化理論知識;二是通過校內外實訓基地,強化培養(yǎng)你的職業(yè)技能,成為社會需求的應用型人才;三是開設禮儀教育等素質教育課程,培養(yǎng)你在城市的生存和發(fā)展能力、在企業(yè)工作和競爭的能力;四是開設職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策講座、面試技巧等課程,培養(yǎng)你的職業(yè)道德,幫助你具備高收入就業(yè)的能力。
體育教育專業(yè)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要,德、智、體、美全面發(fā)展,專業(yè)基礎寬厚,具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力,能從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作,并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業(yè)復合型人才。
職導網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃師,某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示,體育教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作,并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。小學體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教師、小學語文教師、初中數(shù)學教師、小學數(shù)學教師、初中物理教師、初中語文教師、小學英語教師等。體育教育專業(yè)是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育,體教專業(yè)的學生畢業(yè)后一般是去中小學擔任體育老師,但這并不是的出路。除了體育老師外,體育專業(yè)的學生還可以從事健身指導員、裁判員、體育經(jīng)紀人、體育營銷以及體育管理者等職位。
隨著高等院校近年來連續(xù)擴招和大學生就業(yè)制度的改革,目前我國每所高等院校的畢業(yè)生,都在不同程度上面臨著就業(yè)市場的激烈競爭。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強及自身的一些缺陷,在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大,體育教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的大專業(yè),其學生的就業(yè)工作開展如何,對今后我國體育事業(yè)和體育院(系)的發(fā)展都將產(chǎn)生極大的影響。
有關體育教育專業(yè)學生的就業(yè)問題,已成為體育屆人士普遍關注的一大熱點,并引起了社會的普遍重視。體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能,掌握學校體育教育工作規(guī)律,具有較強的實踐能力,在全面發(fā)展的基礎上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專學校中小學等教學單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導部門、企事業(yè)工會部門從事學校體育科學研究、學校體育項目管理、社會體育指導等工作。就業(yè)率目前很高,其中主要的就業(yè)領域為教學單位和高等學校。隨著社會的發(fā)展,中小學生的身體素質教育越來越重要,高素質的體育教育專業(yè)教師將成為學校和社會的熱門職業(yè)。按體育教育專業(yè)相關職位統(tǒng)計,體育教育專業(yè)就業(yè)前景的地區(qū)是:上海。在"體育學類"中排名第 1。 -
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