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專業(yè)名稱:英語教育專業(yè)
招生層次:大專(可升本)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè),關(guān)愛小學(xué)生,有良好的師德、扎實的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力,具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的能力,長于小學(xué)英語課程教學(xué)的??茖哟涡W(xué)教師。
主要課程:心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合英語、英語寫作基礎(chǔ)、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語語法基礎(chǔ)、英語翻譯、英美文化概論。
就業(yè)方向:畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。
推薦學(xué)校:四川師范幼師學(xué)院是由四川師范大學(xué)與成工集團強強聯(lián)手共同組建,旨在為適應(yīng)社會對學(xué)前教育型人才的需求,特別是滿足當前市場對雙語類幼師、藝術(shù)型幼師人才的準真空需要,適應(yīng)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。學(xué)院現(xiàn)已成為四川師范大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、適應(yīng)市場人才需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地,是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。堅持“專注職業(yè)教育,致力高薪就業(yè)”的辦學(xué)理念,突破傳統(tǒng)“填鴨式”教育模式,以全新的技能教育+學(xué)歷教育+素質(zhì)教育模式,以市場需求為導(dǎo)向,以實現(xiàn)高薪就業(yè)為辦學(xué)目標,緊盯市場需求和變化,加大投入,加強師資力量,優(yōu)化教學(xué)設(shè)施,全面實施軍事化管理模式,實現(xiàn)全方位打造成工教育為“中國職業(yè)教育第一品牌”的近期目標。
現(xiàn)在,整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化,英語已經(jīng)成為一種工具,越來越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語水平不是很好,需要有專門的翻譯來幫助,在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國的開放,英語教育的逐漸普及,人們學(xué)英語的意識也在提高,學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也在改善,很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個技能,不再需要一個專門的英語人才來幫助他,這樣的話對純粹學(xué)習(xí)英語的人的需求就大大減少。同時,現(xiàn)在非英語專業(yè)的學(xué)生的英語水平的不斷提高也形成了英語專業(yè)學(xué)生的強勁對手,英語專業(yè)就業(yè)已經(jīng)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。就業(yè)形勢日益嚴峻的今天,找準自己的就業(yè)方向日益重要,學(xué)生生涯的終點是事業(yè)生涯的起點,我們的求學(xué)規(guī)劃也應(yīng)該和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃統(tǒng)一。目前,但在各個專業(yè)就業(yè)情況都不理想的情況下,相較而言,英語專業(yè)畢業(yè)生還是“有路可走”的。
1. 從事翻譯職業(yè)
從最傳統(tǒng)的角度來看,翻譯方向就業(yè)情況最好,就業(yè)面比較廣,主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。
據(jù)統(tǒng)計,目前獲得翻譯資格證書的人員有6萬人左右,獲得翻譯職稱的初、中、高級人員約3.8萬人,當然最高端的同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需高端人才,同聲傳譯更是以每天3000元~7000元的高價位居“金領(lǐng)”地位。國內(nèi)市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個方向:會議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書翻譯。
職業(yè)解讀:初級翻譯人才多,但競爭性大,薪資一般;高級翻譯人才急缺,薪資很高,但對學(xué)歷和能力要求很高,晉升成本高。
2. 去高校、中小學(xué)做英語教師
如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè),那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當個英語教師,也可以留在高校當老師。英美文學(xué)和英美國家文化的就業(yè)很狹窄,一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作,這就意味著考博是條重要出路。
職業(yè)解讀:非師范類英語專業(yè)面臨師范英語專業(yè)的競爭;需要考取教師資格證書,另外不同地方招聘教師的流程也不一樣,進入門檻較高。
3. 去國際學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)做英語老師
近年來隨著私立教育的發(fā)展,一線大城市的國際幼兒園、中小學(xué)校對英語教師的需求也在逐步增長。另外一些針對國內(nèi)學(xué)生開設(shè)的課外英語輔導(dǎo)的機構(gòu)也需要英語教師。
職業(yè)解讀:競爭性較強,能力足夠的話,薪酬還是不錯的。
4. 教老外漢語,做國際對外漢語老師
當下,全世界漢語熱,越來越多外國人熱衷學(xué)習(xí)中文,到2013年底,全世界一百多個國家的2500余所大學(xué)開設(shè)了漢語課程,全世界學(xué)習(xí)漢語的外國人超過5000萬,據(jù)國家漢辦的預(yù)測:全世界學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將超過1.5億,對外漢語教師需求量至少要500萬,而優(yōu)秀的對外漢語老師奇缺,很多有前瞻眼光英語專業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)作為將來國內(nèi)就業(yè)或出國留學(xué)的職業(yè)儲備。
近10年來,來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的年遞增率;隨著大批外國人士來華工作或居住,上海不少中學(xué)相繼開設(shè)國際部,以在華海外人員子女為招生對象;各類以外國人士為對象的漢語培訓(xùn)機構(gòu)紛紛設(shè)立,這都為雙語雙文化專業(yè)人才提供了用武之地!
職業(yè)解讀:就業(yè)機會多,可兼職或全職,也可作為進入外資企業(yè)的跳板。不過,教老外中文不像國內(nèi)學(xué)校的英語教學(xué)那么簡單,沒有經(jīng)驗的話建議去儒森漢語這樣的專業(yè)機構(gòu)參加培訓(xùn)后再上崗,另外考取IPA國際注冊漢語教師職業(yè)資格證書也是非常有必要的。
5. 從事外貿(mào)工作
外貿(mào)工作英語類的選擇空間也很廣泛,如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售工程師、外貿(mào)專員、英語翻譯、銷售助理、銷售經(jīng)理、外貿(mào)跟單、外貿(mào) 貿(mào)易專員 助理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷售代表、外貿(mào)跟單員等職位。通曉外語是外貿(mào)人才能力要素中的第一要素,對畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專業(yè)、專業(yè)課成績、在校表現(xiàn)、是否有專業(yè)對口實習(xí)經(jīng)歷、外語能力、外貿(mào)專業(yè)課知識掌握程度等為標準。
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