常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校是全日制公辦學校。學校的建設(shè)和發(fā)展得到華夏基金會、劉國鈞教育紀念基金會以及海內(nèi)外各界人士的支持和幫助。

學校創(chuàng)建于1989年，建校初期就確立為地方經(jīng)濟社會發(fā)展“培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”的目標。1996年被評為國家級重點職業(yè)學校，2002年經(jīng)國家級重點職業(yè)學校復評估，學校綜合實力在全省同類學校中名列前茅。2005年底經(jīng)江蘇省教育廳批準升格為高等職業(yè)技術(shù)學校。2007年被評為全國教育系統(tǒng)先進集體。2015年被教育部確認為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”。2016年被確定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、江蘇省首批智慧校園建設(shè)學校，2017年認定為江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校。

學校設(shè)“3+4”分段培養(yǎng)（中職+普通本科）、五年一貫制大專和三年制職業(yè)中專學制模式，現(xiàn)有在校全日制學生5400余人，各類業(yè)余培訓年均達10000余人次。教職工350余人，其中碩士研究生145人，博士研究生2人，副教授及以上高級職稱教師超過40%，其中正教授3人。有江蘇省名師工作室3個。

學校下設(shè)機電工程、信息（物聯(lián)網(wǎng)）工程、交通工程、經(jīng)濟管理、藝術(shù)設(shè)計等5個專業(yè)系和本科部、體育部2部。現(xiàn)有機電技術(shù)應(yīng)用、汽車整車與配件營銷等2個國家級職業(yè)院校示范專業(yè)點；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機電一體化技術(shù)等2個省級現(xiàn)代化專業(yè)群；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機電一體化技術(shù)、會計、數(shù)控技術(shù)、國際貿(mào)易實務(wù)等5個省級品牌專業(yè)；動漫設(shè)計與制作、應(yīng)用化工技術(shù)等2個省級特色專業(yè)；財會、機電技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等3個省高水平示范性實訓基地及機電一體化技術(shù)省級現(xiàn)代化實訓基地、數(shù)控技術(shù)省技能教學研究基地。汽車檢測與維修技術(shù)被確認為江蘇省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。

學校形成了“要求嚴、學風好、基礎(chǔ)實、技能強”的辦學特點，“為學生創(chuàng)造價值、為教師創(chuàng)造機會、為社會創(chuàng)造效益”的辦學理念，“為增長智慧增強技能走進來、為報效祖國服務(wù)人類走出去”的校訓，“責任、奉獻、理性、進取、影響力”的教師精神及“因為我的存在而讓學生感到幸運”的師德風尚。

    學校堅持“全面強化規(guī)范管理、全面促進內(nèi)涵建設(shè)、全面提高辦學質(zhì)量”，積極推進專業(yè)建設(shè)、校企合作等工作；秉承“幸運教育、幸福成長”教育理念，重視技能優(yōu)才、管理優(yōu)才培養(yǎng)及學生綜合素養(yǎng)提升。在“江蘇技能狀元”大賽，全國、省市各級技能大賽中，成績豐碩，位居全省前列。獲國家教學成果二等獎、江蘇省教學成果特等獎、江蘇技能狀元大賽高技能人才搖籃獎、常州市高技能人才突出貢獻獎等榮譽。廣大畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德、厚實的文化知識和較高的專業(yè)技術(shù)技能水平，深受企事業(yè)單位歡迎。

 

學校堅持“全面強化規(guī)范管理、全面促進內(nèi)涵建設(shè)、全面提高辦學質(zhì)量”，積極推進專業(yè)建設(shè)、校企合作等工作；秉承“幸運教育、幸福成長”教育理念，重視技能優(yōu)才、管理優(yōu)才培養(yǎng)及學生綜合素養(yǎng)提升。在“江蘇技能狀元”大賽，全國、省市各級技能大賽中，成績豐碩，位居全省前列。獲國家教學成果二等獎、江蘇省教學成果特等獎、江蘇技能狀元大賽高技能人才搖籃獎、常州市高技能人才突出貢獻獎等榮譽。廣大畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德、厚實的文化知識和較高的專業(yè)技術(shù)技能水平，深受企事業(yè)單位歡迎。

招生對象和條件

 

1.具有2019年常州市高級中等學校招生考試報名資格的應(yīng)屆初三學生（含天寧區(qū)、鐘樓區(qū)、新北區(qū)、武進區(qū)）。

2.思想品德優(yōu)良，綜合素質(zhì)評定等第良好及以上，共青團員或入團發(fā)展對象或入團積極分子。

3.學業(yè)成績優(yōu)良。在八年級下半學期和九年級上半學期的學期成績在年級中位于中等偏上（文化課成績總分年級排名前50%以內(nèi)），新課程結(jié)束考試文化課成績總分年級排名前50%以內(nèi)(總分660分)，同時體育成績達良好及以上。

4.動手能力較強，在實踐能力方面有一定特長。在校級及以上行政部門各類表彰中獲得榮譽稱號或在學科競賽、創(chuàng)新科技大賽等綜合實踐活動中獲得市級以上獎項或有科技創(chuàng)造發(fā)明的學生，可以適當放寬學業(yè)成績要求，由學校招生工作領(lǐng)導小組集體決定。

錄取規(guī)則：

1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。 

2、外語語種不限，進校后公共外語統(tǒng)一學英語。 

3、錄取無男女比例限制。 

4、體檢要求：必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定 

5、加降分要求：對于符合國家及各省（直轄市、自治區(qū)）規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優(yōu)錄取。 

6、錄取順序：依照生源?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院）所公布的最低錄取控制線及投檔原則，相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時，按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下，按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時，按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。 

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法：專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定，專業(yè)志愿之間不設(shè)分數(shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿，若第一志愿滿額，則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下，安排至該專業(yè)，以此類推?？忌顖笾驹付疾荒軡M足時，服從專業(yè)調(diào)劑的，按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè)；若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。 

獎勵

1．國家對在校一至三年級學生免收學費，同時對符合條件的貧困學生每年發(fā)放2000元的國家助學金。

2．國家對五年制高職四、五年級的貧困學生分別給予2000元至4000元不等的國家助學金，對優(yōu)秀的五年級貧困學生給予5000元的國家勵志獎學金，對特別優(yōu)秀的五年級學生給予8000元的國家獎學金，學校每學年組織申報評審一次。

 

專業(yè)介紹：
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，能夠從事網(wǎng)絡(luò)工程施工與現(xiàn)場管理工作、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建、維護和應(yīng)用管理工作，網(wǎng)站開發(fā)工作，計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷及售后服務(wù)等工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：計算機組裝與維修、圖形圖像處理、動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、C程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Java語言、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)站開發(fā)等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得計算機維修調(diào)試工（中級）、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員（高級）、網(wǎng)絡(luò)工程師等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)工程施工與現(xiàn)場管理、企事業(yè)單位局域網(wǎng)組建、維護及管理、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、信息系統(tǒng)管理與維護、計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷及售后服務(wù)等。

專業(yè)特色：本專業(yè)是我校建設(shè)的重點專業(yè)，是我校第一個江蘇省五年制高職省級示范專業(yè)和品牌專業(yè)，以本專業(yè)為核心的專業(yè)群是江蘇省首批現(xiàn)代化專業(yè)群。該專業(yè)擁有雄厚的師資和先進的實驗實訓設(shè)備。近三年本專業(yè)在全國職業(yè)學校技能大賽中每年都取得金牌。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，待遇較高，發(fā)展前景好。

2．軟件技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，具有與本專業(yè)崗位工作相適應(yīng)的軟件行業(yè)相關(guān)知識和職業(yè)技能，在企事業(yè)單位從事軟件設(shè)計、編碼、測試、維護及計算機軟件銷售、咨詢與技術(shù)支持等工作的復合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：計算機組裝與維修、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，C語言程序設(shè)計、C#程序設(shè)計，動畫設(shè)計與制作、圖形圖像處理、J2SE、ASP.NET、J2EE程序設(shè)計、軟件測試技術(shù)、移動程序設(shè)計等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得全國職業(yè)能力等級證書（1）軟件開發(fā)工程師（2）網(wǎng)站開發(fā)工程師（3）軟件測試工程師

主要就業(yè)方向：（1）軟件開發(fā)。在了解需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)系統(tǒng)的概要設(shè)計等文檔，在詳細設(shè)計的基礎(chǔ)上完成軟件編碼工作；根據(jù)測試用例，在編碼過程中借助測試用例進行單元測試，能夠完成軟件開發(fā)日志和測試等相關(guān)文檔的編寫。（2）軟件測試。根據(jù)系統(tǒng)需求文檔和設(shè)計文檔進行集成測試，即把通過單元測試的各個模塊組裝在一起之后，進行綜合測試以便發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的各種錯誤。（3）軟件維護與售后支持。對用戶使用軟件過程中出現(xiàn)的故障提供支持，幫助用戶解決軟件使用中的問題，并填寫軟件維護單。（4）計算機信息處理、計算機維護（修）、網(wǎng)站推廣、辦公自動化應(yīng)用、平面廣告設(shè)計與制作等就業(yè)方向。

專業(yè)特色：本專業(yè)在與NIIT(印度國家信息技術(shù)學院)的合作過程中培養(yǎng)了一批具有國際視野的專業(yè)師資、積累了豐富的教學、實踐項目。本專業(yè)與江蘇國光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、常州常工富藤科技有限公司、常州金茂軟件科技有限公司、常州企聯(lián)科技有限公司等企業(yè)合作共同培養(yǎng)。

3．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，具備基于計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行信息標識、獲取、傳輸、處理、識別和控制的能力，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)集成及相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)、應(yīng)用推廣工作，物聯(lián)網(wǎng)工程施工和現(xiàn)場管理工作，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試、維護和應(yīng)用管理工作，物聯(lián)網(wǎng)及計算機相關(guān)產(chǎn)品的營銷及售后服務(wù)等工作的的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：計算機組裝與維修、電工電子基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、.net/PHP程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、Web應(yīng)用開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、CAD工程制圖、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、感知器件功能與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)組建與管理、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實訓等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得計算機維修調(diào)試工（中級）、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員（高級）、物聯(lián)網(wǎng)工程師等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品（傳感器與RFID等）生產(chǎn)、檢測、銷售，嵌入式系統(tǒng)編程及標準配置套件集成，物聯(lián)網(wǎng)項目硬件輔助研發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件輔助開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)工程施工，物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建、系統(tǒng)配置、管理和維護，計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷售和技術(shù)服務(wù)，中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理等崗位工作。

專業(yè)特色：物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后新一輪信息技術(shù)革命，是信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域未來競爭的制高點和產(chǎn)業(yè)升級的核心驅(qū)動力。物聯(lián)網(wǎng)與新能源、新材料等一起被列為國家重點戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。常州正在建設(shè) “智慧城市”，其核心是互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)。本專業(yè)與中國移動常州分公司、南京第五十五所技術(shù)開發(fā)有限公司、江蘇首創(chuàng)高科信息技術(shù)工程有限公司等合作共建。

4．應(yīng)用化工技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向現(xiàn)代化工制造業(yè)(新材料、化學制藥、生物制藥等)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事生產(chǎn)控制、設(shè)備維護、原材料與產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗、管理等崗位工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：無機化學、有機化學、化學分析、儀器分析、流體輸送與傳熱技術(shù)、傳質(zhì)與分離技術(shù)、藥物合成技術(shù)、化工工藝、高分子材料、化工儀表及自動化、化工制圖與CAD、生物化學、有機合成技術(shù)、DCS仿真等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得化學檢驗工（中級）、計算機系統(tǒng)操作工（初級）、化工制圖（CAD）工（中級）、化工總控工（高級）等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：生物制藥、化學制藥、新材料（高分子合成材料、涂料）等企事業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理崗位、操作崗位、實驗室分析員崗位、產(chǎn)品營銷等。

專業(yè)特色：本專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，依托常州強大的化工、醫(yī)藥及新材料產(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景廣闊。我校是江蘇省化工職教集團副理事長單位，與江蘇省化工職教集團內(nèi)的相關(guān)企事業(yè)單位有良好的合作關(guān)系。常茂生物化學工程股份有限公司、江蘇新陽科技集團、常州制藥廠有限公司、常州強力先端電子材料有限公司等企業(yè)為本專業(yè)的發(fā)展提供有力支持。

5．動漫設(shè)計 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握二維及三維設(shè)計與制作理論知識和操作技能、能熟練進行動畫制作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：素描、色彩、速寫、平面色彩立體構(gòu)成、分鏡頭與臺本、動畫造型與運動規(guī)律、動畫場景設(shè)計、FLASH動畫、3DMAX 、二維動畫短片制作、三維動畫短片制作、影視后期特效制作等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得素描(七級)、色彩(五級)、影視動畫師、Adobe認證設(shè)計師等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：動畫公司、影視廣告、互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒介、游戲等行業(yè)從事二維及三維動畫設(shè)計與制作、現(xiàn)場管理等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，與江蘇卡龍動畫影視傳媒股份有限公司等多家動畫公司有緊密的合作關(guān)系。學校采用“教學工廠”的教學模式，集教學、生產(chǎn)、科研于一體，部分主干專業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)骨干擔任。我校為常州市政府確定的常州國家動畫基地人才培養(yǎng)基地、江蘇省動漫專業(yè)實訓基地。本專業(yè)就業(yè)、升學面廣。

6．廣告設(shè)計與制作 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)有一定專業(yè)素養(yǎng)及廣告策劃與創(chuàng)意能力，掌握平面設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計所需的理論知識和操作技能的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：素描、色彩、速寫、3DMAX、PHOTOSHOP、ADOBE軟件基礎(chǔ)、包裝設(shè)計、字體與版式設(shè)計、插畫設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、攝影攝像等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得素描(六級)、色彩(五級)、平面設(shè)計師、Adobe認證設(shè)計師等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要在媒介廣告部門、廣告公司以及企事業(yè)單位從事設(shè)計制作、廣告經(jīng)營管理及企業(yè)形象設(shè)計等工作。

專業(yè)特色：創(chuàng)意+藝術(shù)+技術(shù)

本專業(yè)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和策劃能力，讓學生在心智技能與操作技能方面同步發(fā)展，成為智能型技術(shù)人才。主要課程采用理實一體化教學模式，使用實際的工作案例教學，學生有機會參與廣告設(shè)計公司的業(yè)務(wù)，了解廣告設(shè)計行業(yè)的前沿動態(tài)，掌握基本的廣告制作流程。該專業(yè)就業(yè)面較廣，待遇較高。

7．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所需的理論知識和操作技能，具有室內(nèi)外裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計、美陳展示設(shè)計、工程預決算、施工技術(shù)與管理等核心職業(yè)能力，滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展需求并具有獨特設(shè)計視角的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要課程：素描、色彩、速寫、AUTOCAD、3DMAX、建筑裝飾材料、模型制作、效果圖手繪技法、居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、裝飾工程施工技術(shù)、裝飾工程預決算等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得素描（六級）、色彩（五級）、計算機輔助設(shè)計繪圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向:家居設(shè)計公司、建筑設(shè)計院、美陳展覽公司、景觀園林公司及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事設(shè)計開發(fā)與制作等工作，如室內(nèi)外裝飾設(shè)計、裝飾繪圖、景觀設(shè)計及美陳展示設(shè)計等，以一線的設(shè)計師、助理設(shè)計師、繪圖員、預算員、資料員為主要就業(yè)崗位。

專業(yè)特色： 本專業(yè)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意設(shè)計能力與制作能力，專業(yè)課程體系中實踐制作型課程模塊充分體現(xiàn)了職業(yè)教育特點，突出強調(diào)實踐性、動手性，實行“淡化作業(yè)概念，強化作品理念”的教學形式。建有裝飾與陳設(shè)實訓室、裝飾工藝品制作室、創(chuàng)意設(shè)計活動體驗室等實訓場所，主要課程實行理實一體化教學，采用實際案例進行教學，相關(guān)企業(yè)技術(shù)管理人員參與授課。該專業(yè)市場前景好，就業(yè)面廣，待遇較優(yōu)厚。

8．電氣自動化技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向電氣及自動化領(lǐng)域, 培養(yǎng)具備電工電子技術(shù)、可編程控制器、微機控制技術(shù)、自動化方面的相關(guān)基本理論知識和相應(yīng)實踐技能；具有從事自動化產(chǎn)品的制造及控制、維護維修，生產(chǎn)組織管理的基本能力；能夠承擔電氣、機械、信息、及其交叉領(lǐng)域中相關(guān)工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)、機械制造常識、電氣控制技術(shù)、電氣制圖及CAD技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、PLC編程技術(shù)、單片機技術(shù)、電力電子技術(shù)、供配電技術(shù)、安全用電、機電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)以及自動控制技術(shù)等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時可取得電工（高級）、電工上崗證等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要從事自動化產(chǎn)品的制造及控制、維護維修，生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備維護及組織管理，也可在相關(guān)的電氣、機械、信息、及其交叉領(lǐng)域中相關(guān)的工作等。

專業(yè)特色：專業(yè)課程采用理論實踐一體化教學方式，學生有更多的實踐機會，參與多項課程設(shè)計，涉及電氣制圖、機電裝調(diào)、電子制作、傳感檢測以及電機調(diào)速等課程，全面提升學生的綜合職業(yè)能力。

9.工業(yè)機器人技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向我國制造業(yè)十大重點領(lǐng)域（高檔數(shù)控機床和機器人）對技術(shù)技能人才的迫切需求，緊密對接制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群以及行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實際，著力培養(yǎng)掌握工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備工業(yè)機器人及其作業(yè)單元的自動生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、運行、維護維修、營銷與初步開發(fā)等能力，服務(wù)于工業(yè)機器人制造商和應(yīng)用企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)勞動者。

主要專業(yè)課程：電工電子技術(shù)、機電設(shè)備電氣控制技術(shù)、PLC編程及應(yīng)用技術(shù)、常用電機控制和調(diào)速技術(shù)、傳感與檢測技術(shù)、機電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)、運動控制技術(shù)、高級語言程序設(shè)計、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機器人虛擬仿真技術(shù)、工業(yè)機器人編程與裝調(diào)技術(shù)、工業(yè)機器人故障診斷與維護技術(shù)等。

職業(yè)資格證書：本專業(yè)實施“課證融通、多證并進”。學生畢業(yè)階段除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時可取得電工（高級）、工業(yè)機器人裝調(diào)維修工、工業(yè)機器人操作調(diào)整工等職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向：主要從事工業(yè)機器人及自動生產(chǎn)線的安裝、編程、調(diào)試、故障檢測、維修與保養(yǎng)；也可結(jié)合工業(yè)機器人技術(shù)的應(yīng)用、開發(fā)、研究等領(lǐng)域從事相關(guān)技術(shù)技能型工作。

專業(yè)特色：結(jié)合《中國制造2025》以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與升級，依托常州市“機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)園”、教育部“工業(yè)機器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”、“江蘇省現(xiàn)代化實訓基地”以及學校機器人創(chuàng)新工作室，全面深化“校企合作”和“產(chǎn)教融合”，重點開展理論實踐一體化教學，促進學生綜合能力的顯著提升，擁有廣闊的就業(yè)機會。

10．機電一體化技術(shù)（數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護方向） 學制5年

培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械設(shè)計制造、電工電子、計算機網(wǎng)絡(luò)、機電一體化控制等方面的基本理論，掌握數(shù)控機床編程、安裝、調(diào)試、故障診斷及維護維修基本技能，具有從事數(shù)控設(shè)備的操作、裝調(diào)、維修及機床數(shù)控改造的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖及CAD技術(shù)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機械加工技能訓練、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基本操作、電子基本操作、傳感器與檢測技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、電力拖動技術(shù)、電氣控制及調(diào)速技術(shù)、數(shù)控機床操作與維護技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷技術(shù)、數(shù)控機床裝調(diào)與維修技術(shù)等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得電工（高級）、機床裝調(diào)維修工等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要從事數(shù)控設(shè)備的裝配調(diào)試、數(shù)控機床的安裝、售后服務(wù)及設(shè)備的維修，也可從事機電設(shè)備的維護維修、生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)及機電設(shè)備數(shù)控化改造等工作。

專業(yè)特色:本專業(yè)的專業(yè)課程采用理論實踐一體化教學，依托與常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控職教集團等相關(guān)企業(yè)共建的實訓中心，為學生提供最貼合生產(chǎn)實際的數(shù)控設(shè)備維修技術(shù)，就業(yè)前景廣闊。

11. 機電一體化技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械設(shè)計制造、電工電子、計算機網(wǎng)絡(luò)、機電一體化控制等方面的基本理論，掌握機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、檢測與使用維修方面的基本技能；具有從事機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程:機械制圖及CAD、測繪技術(shù)、機械制造基礎(chǔ)、機械加工技能訓練、機械設(shè)計基礎(chǔ)(含課程設(shè)計)、液壓與氣動(含課程設(shè)計)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基本操作、電子基本操作、傳感器與檢測技術(shù)、微機控制技術(shù)與應(yīng)用、 機電控制與可編程控制技術(shù)、自控系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機輔助電路設(shè)計、CAD/CAM、機器人技術(shù)、機電一體化設(shè)備裝調(diào)技術(shù)、先進制造技術(shù)等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時可取得電工（高級）、鉗工、制圖員等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要從事機電設(shè)備的維護、檢修、管理、安裝方面工作，也可在機電產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)引進、技術(shù)開發(fā)的研究領(lǐng)域中從事一般技術(shù)性、維護管理工作等。

專業(yè)特色：該專業(yè)是我校的強勢專業(yè)，是國家級示范專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)。擁有在同類學校中較為領(lǐng)先的機電一體化設(shè)備，并集中了多位技能拔尖人才和特級后備教師。專業(yè)課程采用理論實踐一體化教學方式，學生將在機電設(shè)備維修、機電一體控制等方面有更多的實踐機會。

12．數(shù)控技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制、熟練進行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖及測繪、計算機繪圖、電子電工技術(shù)、液壓氣動控制技術(shù)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、CAD/CAM、機器人應(yīng)用技術(shù)、先進制造技術(shù)、數(shù)控車加工技術(shù)、數(shù)控銑加工技術(shù)、加工中心、數(shù)控機床管理與維護等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時可取得CAD（國際認證）、車工或銑工（高級）等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要從事數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作及維護，數(shù)控設(shè)備的安裝、調(diào)試及維修，車間生產(chǎn)的組織與管理等工作。

專業(yè)特色:本專業(yè)課程采用理論實踐一體化教學方式，學生邊做邊學，學習效率高，專業(yè)實踐機會多。本專業(yè)與常州創(chuàng)勝特爾等大型數(shù)控加工、數(shù)控機床制造企業(yè)有緊密的合作關(guān)系，能為學生提供更多的生產(chǎn)實踐和優(yōu)質(zhì)就業(yè)的機會。

13．汽車檢測與維修技術(shù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，能夠從事汽車機電維修、保險理賠、車輛鑒定評估等工作，主要在汽車后市場維護維修、服務(wù)與管理一線工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖與計算機繪圖、鉗工基礎(chǔ)、汽車文化、汽車結(jié)構(gòu)認知、汽車使用常識、汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、液壓與氣動基礎(chǔ)、整車維護、自動變速器故障診斷、汽車空調(diào)故障診斷、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、汽車典型故障案例分析、新能源汽車結(jié)構(gòu)與維護、拆裝維修技術(shù)訓練、故障診斷檢測技術(shù)訓練等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得全國計算機（一級）、汽車維修工（高級）等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：面向汽車銷售公司、汽車品牌4S店、汽車維修企業(yè)或汽車行業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位，從事汽車檢測、故障診斷、汽車維護與修理、汽車美容與改裝以及汽車銷售與售后服務(wù)等方面的技術(shù)和管理工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)以校企合作為主線，構(gòu)建“校企融合、學做一體”的人才培養(yǎng)模式，以目標培養(yǎng)為基點，以能力培養(yǎng)為主線，實施理實一體化教學。培養(yǎng)的本專業(yè)學生不僅具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的操作技能，還具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，符合職業(yè)標準的要求，能與企業(yè)崗位需求實現(xiàn)零距離對接。本專業(yè)與相關(guān)汽車制造、汽車維修、汽車銷售、汽車培訓及售后服務(wù)企業(yè)有較好的合作，能為學生提供更多的生產(chǎn)實踐和優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會。

14．汽車營銷與服務(wù) 學制5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有汽車銷售、配件管理、車輛鑒定評估、保險理賠、汽車機電維修等綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：機械制圖與計算機繪圖、汽車文化、汽車結(jié)構(gòu)認知、汽車使用常識、汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車保險與理賠、維修接待流程、汽車配件管理、汽車營銷基礎(chǔ)與實務(wù)、客戶服務(wù)、市場營銷策劃、市場營銷、經(jīng)濟法、整車基本維護訓練、汽車配件流程實訓、禮儀訓練等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得全國計算機（一級）、汽車營銷師（高級）等相關(guān)職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：面向汽車銷售公司、汽車品牌4S店、汽車維修企業(yè)或汽車行業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位，從事汽車銷售、售后服務(wù)、汽車租賃、汽車保險與理賠、二手車評估與交易等方面的技術(shù)和管理工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)以校企合作為主線，構(gòu)建“校企融合、學做一體”的人才培養(yǎng)模式，以目標培養(yǎng)為基點，以能力培養(yǎng)為主線，采用理實一體化教學。培養(yǎng)的本專業(yè)學生不僅具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的操作技能，還具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，符合職業(yè)標準的要求，能與企業(yè)崗位需求實現(xiàn)零距離對接。本專業(yè)與相關(guān)汽車制造、汽車維修、汽車銷售、汽車培訓及售后服務(wù)企業(yè)有較好的合作，能為學生提供更多的生產(chǎn)實踐和優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會。

15.會計 學制：5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德規(guī)范、扎實文化基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)、較強實際操作能力、取得相關(guān)的會計專業(yè)能力證書、達到初級會計專業(yè)技術(shù)水平、面向財經(jīng)管理第一線的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：基礎(chǔ)會計與實務(wù)、財務(wù)會計實務(wù)、成本會計實務(wù)、財務(wù)管理實務(wù)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、經(jīng)濟法、納稅申報與會計處理、審計、財務(wù)報表分析、財務(wù)軟件應(yīng)用等。

職業(yè)資格證書：職業(yè)資格證書：本專業(yè)在課程實施上采取“課證融通、多證并進”的方針，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得會計專業(yè)技能證書、計算機系統(tǒng)操作工（中級）證書、公共英語等級證書等。

主要就業(yè)方向：工業(yè)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)及事業(yè)單位的出納、核算、銷售、記賬等崗位以及會計師事務(wù)所的助理從業(yè)人員、會計咨詢服務(wù)公司的工作人員、會計軟件服務(wù)公司的軟件維護及咨詢?nèi)藛T等。

專業(yè)特色：本專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)。本專業(yè)采用“平臺+專業(yè)方向”課程設(shè)置模式，以會計基礎(chǔ)課程（以取得初級會計資格為基本要求）作為課程設(shè)置的平臺，在此基礎(chǔ)上設(shè)置不同的專業(yè)發(fā)展模塊課程，為學生今后的就業(yè)提供更多的選擇與可能。

16.金融管理 學制：5年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能，掌握經(jīng)濟學、金融學、保險學、投資理財?shù)确矫娴幕A(chǔ)理論知識和金融實務(wù)知識，具有金融綜合職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，在銀行、證券、保險及相關(guān)崗位一線工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能型人才。

主要專業(yè)課程：基礎(chǔ)會計、銀行會計、證券投資模擬、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、貨幣銀行學、國際金融、證券市場基礎(chǔ)知識、保險概論、公司理財、銀行柜面綜合業(yè)務(wù)、財務(wù)管理實務(wù)等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得金融專業(yè)基本技能等級證書、計算機系統(tǒng)操作工（中級）、保險或銀行或證券從業(yè)資格證書等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：面向銀行柜員、銀行會計、銀行信貸員、信用卡業(yè)務(wù)員、信托業(yè)務(wù)員、金融機構(gòu)財務(wù)管理員、證券發(fā)行員、證券交易員、保險代理人、保險理賠員、投資公司經(jīng)紀服務(wù)員、中小企業(yè)單位的出納員、記賬員、資金管理員、倉庫核算員等。

專業(yè)特色：本專業(yè)采用以“職業(yè)實踐活動為導向”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)課程采用理論實踐一體化教學，將專業(yè)從業(yè)資格、計算機應(yīng)用技術(shù)、技能考證等項目與專業(yè)課程深度融合，使學生畢業(yè)前就具備了相應(yīng)的從業(yè)資格與職業(yè)技能，同時本專業(yè)畢業(yè)生可通過專轉(zhuǎn)本、專升本、專接本、自考等途徑，升入本科階段的金融、經(jīng)濟管理、會計、保險等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造學習。

17.國際貿(mào)易實務(wù) 學制：5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足于常州和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需要，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的商務(wù)專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，能適應(yīng)進出口企業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)從事進出口貿(mào)易、單證操作、跟單、市場營銷和電子商務(wù)等方面工作的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：國際貿(mào)易概論、進出口貿(mào)易實務(wù)、報關(guān)及報檢實務(wù)、外貿(mào)制單、外貿(mào)英語函電、國際貨代、市場營銷、電子商務(wù)運作、物流配送與管理、跨境電商平臺運營等。

職業(yè)資格證書：該專業(yè)實施“課證融通、多證并進”，即學生畢業(yè)時除取得五年制高職（大專）畢業(yè)證書外，同時取得全國英語等級考試證書、計算機系統(tǒng)操作工（中級）、全國商務(wù)單證員資格證書、電子商務(wù)運營師資格證書等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：主要面向進出口企業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)從事外貿(mào)銷售、外貿(mào)制單、進出口貨物報關(guān)、報檢、涉外商務(wù)代理、貨運代理、船務(wù)代理、物流管理和電子商務(wù)運作等工作。

1.主要就業(yè)崗位：外貿(mào)單證員、貨運代理員、外貿(mào)跟單員、電子商務(wù)專員等。

2.其他就業(yè)崗位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報關(guān)員、報檢員、企業(yè)營銷員、物流管理人員等。

專業(yè)特色：本專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)。本專業(yè)構(gòu)建了“平臺+方向+產(chǎn)業(yè)依托”的課程體系，創(chuàng)建了“一廳一街一樓”實訓基地，包含：三個體驗中心、五個實訓中心、二十一個實訓室。通過“雙軌雙導”的課程教學模式為學生創(chuàng)造與企業(yè)崗位“零距離”的學習環(huán)境，確保畢業(yè)生有較強的專業(yè)實踐能力，做到“畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即上崗，上崗即上手”。

18.電子商務(wù) 學制：5年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的電子商務(wù)專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，具有運用電子商務(wù)平臺、網(wǎng)站運營實際工作能力，能適應(yīng)電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)一線從事網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡(luò)推廣、客戶服務(wù)等崗位需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)、電子商務(wù)物流、國際貿(mào)易實務(wù)、圖形圖像處理、電商運營、跨境電商平臺運營、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研與消費者行為分析、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、客戶關(guān)系管理、移動電商運營等。

職業(yè)資格證書：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得計算機應(yīng)用等級證書（中級），電子商務(wù)運營師職業(yè)資格證書；鼓勵學生取得公共英語等級證書（PETS2），移動電子商務(wù)師、跨境電子商務(wù)師等職業(yè)資格證書。

主要就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)編輯、客戶服務(wù)等工作。具體的崗位有：企事業(yè)電子商務(wù)的策劃、運營、維護與管理的相關(guān)崗位；企事業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)的維護與管理崗位；各類經(jīng)濟管理部門內(nèi)的電子商務(wù)管理崗位；企事業(yè)單位內(nèi)的電子商務(wù)教學或培訓崗位以及網(wǎng)站建設(shè)與維護、物流管理、市場營銷、企業(yè)文員等。

專業(yè)特色：學校與常州當?shù)仄髽I(yè)及全國大型電子商務(wù)企業(yè)合作，采用實踐性、項目化教學。“邊做邊學”，專業(yè)學習與社會實踐相融相通，“雙軌雙導”，讓學生的學習既得到學校老師的指導，也得到企業(yè)師傅的指導。

 

收費

1.學校嚴格按照省教育廳、省（市）物價局當年核定的收費標準收取各項費用，并將各項收費標準張貼在校公告欄中公示。

2.學費：“3+4”中職與普通本科及五年制高職的前三年、三年制中職所有學生享受國家免學費政策，“3+4”中職與普通本科的后四年按合作高校普通本科生收費標準由合作高校收取，五年制高職后兩年按普通?？粕召M標準收取，費用在每學年的第一學期開學初收取。

3.代辦費：300元/學期。一年級新生第一學期代辦費在新生報名時先預收，其余均在每學期開學初預收，每學期結(jié)束時按實結(jié)算，多退少補。

4.住宿費：1000元/學年。一年級新生統(tǒng)一住校，新生第一學年住宿費在新生報名時先預收，其余均在每學年的第一學期開學初收取。