課程標(biāo)準(zhǔn)比較鐵路運(yùn)輸與其它不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

教材分析本節(jié)教材是學(xué)生已學(xué)習(xí)了中國(guó)的政區(qū)、地形、河流及中國(guó)的農(nóng)業(yè)、中國(guó)的工業(yè)等方面的知識(shí)，對(duì)中國(guó)的交通已有了大致了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在學(xué)習(xí)了各種運(yùn)輸方式的不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生明確如何根據(jù)實(shí)際情說(shuō)，能選擇鐵路運(yùn)輸。

同時(shí)要求學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能目標(biāo)]知道鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，根據(jù)鐵路運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇適宜的運(yùn)輸方式;了 解我國(guó)鐵路建設(shè)的成就;簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)寧夏鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。 過(guò)程與方法]通過(guò)閱讀中國(guó)鐵路營(yíng)運(yùn)里程的增長(zhǎng)和中國(guó)鐵路線(xiàn)分布圖，掌握我國(guó)主要鐵路線(xiàn)的分布:我國(guó)主要的南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)以及主要鐵路樞紐。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀]通過(guò)了解我國(guó)鐵路交通業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，理解我國(guó)大力發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)的必要性，知道交通運(yùn)輸是我們?nèi)祟?lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不可或缺的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):我國(guó)主要的南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)以及主要鐵路樞紐難點(diǎn):運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

教學(xué)方法以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)法為主，借助多媒體教學(xué)，使學(xué)生緊張而愉快學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)習(xí)標(biāo)根據(jù)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式(永威模式)，課前教師要展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，了 解我國(guó)鐵路建設(shè)的成就。記住我國(guó)主要的南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路