開學報到的時候我對一個學生的印象很深刻，他是一個戴眼鏡的學生，他的眼鏡片很厚可看出度數(shù)也不低，個子一米七左右跟媽媽來報到。一見到我他很有禮貌的叫了一聲：老師好！我回了一個微笑點了一下頭，然后給了一份入學信息資料他填。

進入軍訓，軍訓的第一天早上我就發(fā)現(xiàn)我們班有一個同學坐在隊伍旁邊休息，我走過去一看發(fā)現(xiàn)是他，我問他怎么了？他看了一下我說：肚子痛。我說：那你休息一下吧。軍訓的第二天、第三天他都以肚子痛、腳痛等理由向教官請假，到了第四天早上我去考勤的時候發(fā)現(xiàn)他根本沒有來軍訓，然后有同學說他們宿舍有人還在睡覺沒有下來，我馬上到宿舍在門口確實看到里面有個人蓋著褲子睡覺，我走進去輕輕叫醒了他，問為什么不去軍訓？他回答說：不好意思，老師我太累了睡過頭，我現(xiàn)在馬上下去，我聽到他這樣回答考慮到出現(xiàn)這個現(xiàn)像也很正常，就說下次不要這樣子了，你已經(jīng)幾天軍訓請假了，還有兩天我希望你能圓滿參加。

軍訓很快就結(jié)束了，迎來正式開學了，開學典禮的集會上他缺勤了，沒有請假，班里面沒有人知道他在哪里？當時我就有點生氣了，已經(jīng)提前通知集會時間，不可能他不知道，事后我找他談話問他去哪里了？知不知道要開集會？他說：我知道，但是突然間肚子痛，我上廁所，沒有老師的電話也找不到同學。我又說：你上完怎么不下來呢？他又說：下面太多人了，換了手機又沒有誰的電話，找不到班級的位置就沒有下來，但是我在班里也能聽到講話的內(nèi)容。其實他就是曠課了，但是我聽完之后覺得他說的話也是有點道理，剛來換了手機沒有班主任的電話，跟其他同學不熟。這次我就簡單的教育他一下希望下次集會不能這樣了。一個星期后我建立了班級的通信錄、家長通信錄還有班級Q群作為師生們和同學之間的交流平臺。同時也防止一些學生缺勤不請假找到理由，沒有班主任的電話也可以通過通信工具進行聯(lián)系。我安排他去更換教室日志，第一個星期有一兩天忘記去換了，我提醒了他，他答應記得。之后他又有好多天沒去換，同學之前又反映他經(jīng)常遲到早退、不搞衛(wèi)生，這次我找他聊了。從聊天里得知他是初中從大鎮(zhèn)中學考進英中的，讀了一個學期之后由于迷上了網(wǎng)絡游戲經(jīng)常曠課，學習成績跟不上，加上學習壓力大，就退就了。他是一個新生，卻又是一個老油條。對于這種學生我選擇寬容的態(tài)度，并且有允許他犯錯的心理準備，用制度去約束他、說服他。把他的借口、謊話用邏輯的思維揭穿它、攻破它，讓他無言以對。

通過這個學生的教育過程，我覺悟到教育不僅是一種智慧，更是一種策略。