專業(yè)的好壞和專業(yè)的未來(lái)發(fā)展對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，專業(yè)更像是一列火車(chē)，學(xué)生是乘客，在選擇火車(chē)的時(shí)候，學(xué)生要看看火車(chē)跑的距離，火車(chē)好壞，環(huán)境空間，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，專業(yè)沒(méi)有選擇權(quán)，但是學(xué)生有自己的選擇權(quán)。
開(kāi)設(shè)專業(yè)：

經(jīng)濟(jì)管理系

經(jīng)濟(jì)管理系開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)，擁有一支勤奮敬業(yè)、充滿活力、技能精湛的中青年教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教師26人，其中副教授職稱6人，客座教授4人，自治區(qū)高端人才和專業(yè)帶頭人1人，碩士研究生7名；以建設(shè)“規(guī)范的教學(xué)秩序、高素質(zhì)教師隊(duì)伍、有影響的專業(yè)品牌、陽(yáng)光的育人環(huán)境”為目標(biāo)，努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷更新辦學(xué)理念，專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

機(jī)電工程系簡(jiǎn)介

機(jī)電工程系現(xiàn)有機(jī)電一體化、汽車(chē)檢測(cè)與維修、紡織技術(shù)應(yīng)用方向中、高職學(xué)歷層次共六個(gè)專業(yè)。擁有一支專、兼結(jié)合，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，致力于職業(yè)教育教學(xué)研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，機(jī)電工程系教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持市場(chǎng)調(diào)研常態(tài)化，以專業(yè)人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為根本，以德育為先行，制定、并不斷修訂人才培養(yǎng)方案。教學(xué)團(tuán)隊(duì)樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，進(jìn)一步探索工學(xué)交替的育人模式；積極參與企業(yè)定崗實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)技術(shù)改良研發(fā)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平；基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)課程的思路，基于企業(yè)員工的職業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，逐步完成以職業(yè)技能培訓(xùn)為重心，以提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為宗旨的課程改革和課程開(kāi)發(fā)工作。

外語(yǔ)系簡(jiǎn)介

外語(yǔ)系開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教育和應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)，是培養(yǎng)英語(yǔ)教師、阿語(yǔ)商貿(mào)及英阿應(yīng)用型外語(yǔ)人才的教學(xué)實(shí)體，師資力量雄厚，教學(xué)特色突出，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前有專任教師28名，其中教授1名、副教授3名，占專業(yè)教師人數(shù)的14.3%；講師15名，占專業(yè)教師人數(shù)的53.6%；講師以下9名，占專業(yè)教師人數(shù)的32.1%。外籍教師2名（阿語(yǔ)1名、英語(yǔ)1名）；客座教授3名，訪美學(xué)者2名，專業(yè)帶頭人2名，骨干教師4名，碩士學(xué)位16名(含在讀9名），校外兼課教師20名，校外兼職教師8名。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，能充分滿足教學(xué)需要。擁有先進(jìn)的同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、數(shù)字式語(yǔ)音室5個(gè)、多媒體教室12個(gè)、調(diào)頻發(fā)射聽(tīng)力訓(xùn)練裝置一套、圖書(shū)16萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，439名學(xué)生。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系簡(jiǎn)介

藝術(shù)設(shè)計(jì)系以提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，以凝練辦學(xué)特色、提升發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力為核心，積極融入“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。 

藝術(shù)設(shè)計(jì)系現(xiàn)有室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)三大專業(yè)，逐步形成了室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作兩大專業(yè)群。2009年室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為自治區(qū)級(jí)骨干專業(yè)，2011年藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，努力推進(jìn)寧夏地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 

教育系簡(jiǎn)介

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系成立于2001年，多年來(lái)，一直以“質(zhì)量立系、人才興系、特色強(qiáng)系、爭(zhēng)創(chuàng)一 流”為奮斗目標(biāo)，主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)文化素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)的優(yōu)秀小學(xué)教師。 

現(xiàn)設(shè)有初等教育和文秘（辦公自動(dòng)化方向）、學(xué)前教育專業(yè)（三年中職）三個(gè)專業(yè)，師資力量強(qiáng)大,全系共有教職員工71人，具有副高級(jí)以上職稱的教師占17人。目前，全日制在校學(xué)生共1407人。

招生對(duì)象和條件

1.招生對(duì)象為已參加2017年寧夏普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名取得考生號(hào)并參加當(dāng)年各類(lèi)考試的考生。

2.考生思想政治品德和身體健康狀況均符合教育部《2017年普通高校招生工作規(guī)定》，報(bào)考師范類(lèi)專業(yè)的考生必須口齒清楚、五官端正，身高符合體檢標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求。

3.招生錄取工作按照教育部規(guī)定，履行“學(xué)院負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取工作程序，并在各省、區(qū)招生委員會(huì)統(tǒng)一組織安排下進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

4.按照理工類(lèi)、文史類(lèi)、分類(lèi)考試、自主招生等途徑錄取。

5.根據(jù)考生在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，符合投檔要求的情況下，依據(jù)考生專業(yè)志愿，從高分到低分錄取。

6.錄取時(shí)，報(bào)考外語(yǔ)類(lèi)專業(yè)外語(yǔ)單科成績(jī)不單獨(dú)劃線，無(wú)外語(yǔ)語(yǔ)種限制，無(wú)男女比例限制。

7.第一志愿報(bào)考我院且高考成績(jī)達(dá)到我院在當(dāng)?shù)赝稒n分?jǐn)?shù)線，并經(jīng)所在地招辦同意后優(yōu)先錄取。高考成績(jī)總分相當(dāng)?shù)那闆r下，優(yōu)先錄取政策照顧加分的考生。

8.在分專業(yè)錄取時(shí)，根據(jù)招生計(jì)劃、考生專業(yè)志愿順序、錄取模式等具體情況堅(jiān)持“高分走志愿，低分走服從”的原則，同時(shí)參考相關(guān)科目成績(jī)進(jìn)行錄取。

9.如所有專業(yè)志愿無(wú)法滿足，服從專業(yè)調(diào)劑的考生將按分?jǐn)?shù)進(jìn)行調(diào)劑，不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將做退檔處理。

10.考生接到錄取通知書(shū)后，按規(guī)定時(shí)間到校報(bào)到，逾期一周不報(bào)到者，按照有關(guān)規(guī)定，視為新生自愿放棄入學(xué)資格。