相對于學(xué)生來說，其實(shí)更多的是學(xué)校的環(huán)境和專業(yè)好不好，卻忽視了另外一個方面，那就是學(xué)校的教育層次，如果學(xué)校的教育層次差，那么學(xué)生在接受知識方面就會比較艱難，就會導(dǎo)致學(xué)生在以后的道路上面不能更好的發(fā)展，所以學(xué)校教育層次也是需要重視好發(fā)展。

甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校是甘肅省教育廳批準(zhǔn)成立的一所系統(tǒng)培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)械、電子、石油石化、電力、城市軌道等行業(yè)應(yīng)用型專業(yè)中、高級技能人才的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校由蘭州理工大學(xué)參股，依托省城人才資源優(yōu)勢，建立了完備強(qiáng)大的師資結(jié)構(gòu)體系，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為己任，全力打造全省一流中專學(xué)校！      

學(xué)校地處黃河之濱的省會城市蘭州市區(qū)，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、管理嚴(yán)謹(jǐn)活潑、人文底蘊(yùn)豐富濃厚、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量高，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的好去處。學(xué)校根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持“高考”和“就業(yè)”兩條腿走路的既定辦學(xué)方針，辦學(xué)成績斐然，辦學(xué)效果顯著；據(jù)統(tǒng)計(jì)，自中職生高考開始以來，我校參加中職生高考的本科升學(xué)率已超越了部分重點(diǎn)高中的本科升學(xué)率，受到了社會的一致好評。

在高考方面，自2011年中職生高考開始，我校先后向蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)等大、專院校輸送了300余優(yōu)秀畢業(yè)生，其中本科70余人，取得了連續(xù)五年本科升學(xué)率名列全省前茅，連續(xù)五年大專以上升學(xué)率100%的好成績。

在技能競賽方面， 2015年我校有98名同學(xué)參加了市級比賽，獲獎人數(shù)80名，其中一等獎20名，二等獎25名，三等獎35名，獲獎率為81.6%；有36名同學(xué)參加發(fā)甘肅省級比賽，獲獎人數(shù)15名，其中一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名，獲獎率41.7%，并有二名同學(xué)入選2016年度國家級職業(yè)技能大賽（中職組）。

有教無類！雖然我們的學(xué)生曾經(jīng)因?yàn)橹锌悸浒?，高考失利而沮喪、迷茫！?ldquo;功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，中職學(xué)生不缺智力，缺的是好的學(xué)習(xí)方法,正確的引導(dǎo)和堅(jiān)韌不拔的毅力。金城理工從關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生入手，以“六步學(xué)習(xí)法，五高課堂，四苦精神，瑯瑯晨讀，海量練習(xí)，每日暮省”之法因材施教，通過“堂堂有達(dá)標(biāo)練習(xí)，日日有過關(guān)驗(yàn)收，周周有基礎(chǔ)測評，月月有階段評估”，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，確保“不讓一個孩子掉隊(duì)”，引導(dǎo)學(xué)生在高考方面取得了優(yōu)異成績，使得中職學(xué)生的本科夢得以實(shí)現(xiàn)。

助學(xué)模式：

1）國家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)：按照國家有關(guān)政策，對我省58個貧困縣農(nóng)村籍學(xué)生和其他市（州）、縣（區(qū)）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的20%發(fā)放國家助學(xué)金2000元/人/年；

2）免學(xué)費(fèi)政策：按照國家有關(guān)政策，凡報考我校的考生可獲得國家免學(xué)費(fèi)資助金2000元/人/年；

3）獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)：按照學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校對在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)良好者發(fā)放獎學(xué)金，獎學(xué)金金額為：一等獎每學(xué)年1200元/人，二等獎每學(xué)年800元/人，三等獎每學(xué)年600元/人；

4）對孤兒、單親家庭和特困戶，學(xué)校將以免除學(xué)?；虿糠置獬龑W(xué)費(fèi)的方式給予資助。