漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心辦學(xué)模式是什么_獲得什么榮譽(yù)
作者：招生辦來源：招生之家時(shí)間：2024-02-04 05:16次
摘要：家長(zhǎng)應(yīng)積極加強(qiáng)與學(xué)校和班主任的溝通。班主任應(yīng)該在家訪時(shí)做到各方面都兼顧，希望家長(zhǎng)可以去學(xué)校了解孩子在學(xué)校的成績(jī)。
家長(zhǎng)應(yīng)積極加強(qiáng)與學(xué)校和班主任的溝通。班主任應(yīng)該在家訪時(shí)做到各方面都兼顧，希望家長(zhǎng)可以去學(xué)校了解孩子在學(xué)校的成績(jī)。學(xué)校教育家庭教育的終極目標(biāo)都是一致的，二者只有積極配合才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的教育，努力提高家庭教育的水平。整個(gè)社會(huì)要為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和條件。
近年來，學(xué)校乘著職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化管理模式，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，深化合作機(jī)制，秉承“不同的夢(mèng)想，從這里起航”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)應(yīng)用型高學(xué)歷技能人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“學(xué)歷”和“強(qiáng)技”并重，“中職教育”和“成人教育”同發(fā)展的方向，建立“職業(yè)高中”與“普通高中”教育的橫向互通，“職業(yè)高中”向本科院校及高等職業(yè)院校的縱向?qū)拥捏w系，積極推行技能和文化課教學(xué)“分層走班制”模式。不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)機(jī)制，全面提升辦學(xué)水平，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量水平不斷提升。
學(xué)校先后榮獲“安康市立德樹人優(yōu)秀學(xué)校”“安康市中等職業(yè)教育質(zhì)量先進(jìn)獎(jiǎng)”“市級(jí)平安校園”“市級(jí)安全文化校園”“市級(jí)毒品預(yù)防教育示范校”“漢陰縣爭(zhēng)先進(jìn)位獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。助力漢陰縣政府通過“第四批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣”認(rèn)定和“省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”驗(yàn)收。被陜西省教育廳列為“重點(diǎn)規(guī)劃”縣級(jí)職教中心。
一直以來，學(xué)校緊扣教育精準(zhǔn)扶貧，助力推動(dòng)全縣技能扶貧攻堅(jiān)工作。立足技能培訓(xùn)和成人教育工作服務(wù)科教興縣戰(zhàn)略,充分發(fā)揮技能培訓(xùn)資源整合優(yōu)勢(shì)，以中心本部培訓(xùn)為基礎(chǔ)，輻射指導(dǎo)全縣各鎮(zhèn)（村）成人文化技術(shù)學(xué)校，構(gòu)建三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。以“扶貧先扶志，扶貧必扶智”為主導(dǎo)。按照“理論先行，實(shí)操跟進(jìn)”的技能培訓(xùn)理念，創(chuàng)新實(shí)施“兩天扶志的通識(shí)培訓(xùn)加五天扶智的技能操作培訓(xùn)”的“2+5”按需精準(zhǔn)技能培訓(xùn)模式。2018年全縣共實(shí)施實(shí)用技術(shù)免費(fèi)技能培訓(xùn)73期6000余人次，成為漢陰縣技能脫貧攻堅(jiān)的一大抓手。
漢陰縣職教中心將深入落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思想，以漢陰縣創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣”、“省級(jí)教育強(qiáng)縣”為契機(jī)，堅(jiān)定信心，砥礪前行，辦好辦強(qiáng)職業(yè)教育，在實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展發(fā)揮積極作用。
關(guān)鍵詞：漢陰縣,職業(yè),技術(shù),教育,培訓(xùn)中心,辦學(xué),模式,
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