瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校開設(shè)了哪些專業(yè)，收費(fèi)如何？
作者：小編來源：招生之家時(shí)間：2019-05-10 15:42次
摘要：我常常告訴我的學(xué)生我們?cè)鯓訉?duì)待我們現(xiàn)在的生活，生活也會(huì)在未來如何的回報(bào)我們。
我常常告訴我的學(xué)生我們?cè)鯓訉?duì)待我們現(xiàn)在的生活，生活也會(huì)在未來如何的回報(bào)我們。學(xué)會(huì)接受，然后再做出改變，停止抱怨，因?yàn)楸г故遣荒芙鉀Q問題的，反而會(huì)影響我們的大好心情，我們要積極的尋找問題真正的答案，從事情的表面現(xiàn)象觀察到事情的本真，同時(shí)我們也要注重平時(shí)細(xì)小的關(guān)鍵，千里之堤毀于蟻穴，我們要把平時(shí)的一點(diǎn)一滴都做到極致，我們就會(huì)發(fā)展的更好。
學(xué)校簡介：
瀘州江南職業(yè)中學(xué)校是四川省瀘州市納溪區(qū)唯一一所國辦省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中（專）學(xué)校，地處長江之濱、永寧河畔的納溪城區(qū)，背靠冠山公園，遠(yuǎn)眺方山佛地，近俯浩瀚長江，占地五十余畝。校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香，素有“園林式”學(xué)校之美譽(yù)。學(xué)校以創(chuàng)新的教學(xué)思維，獨(dú)特的教學(xué)模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，完善的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，全方位培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校擁有一流的教學(xué)大樓、雅致的學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、舒適的教師住宅、設(shè)備齊全的實(shí)作室（多媒體室、微機(jī)室、電子室、汽修室、服裝室、音樂室、形體室、練功房等）；課程設(shè)置科學(xué)、實(shí)用、超前。突出特長，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)專業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)、適應(yīng)社會(huì)的能力。辦學(xué)方式靈活、長短結(jié)合，體現(xiàn)短、平、快。
招生專業(yè)
學(xué)校開辦有服裝制作與生產(chǎn)管理、電子與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、建筑工程施工管理、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、食品生物工藝（釀酒方向）、化學(xué)工藝八個(gè)專業(yè)，其中服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，電子與信息技術(shù)專業(yè)為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生對(duì)象 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 是否可升學(xué) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機(jī)床加工程序的編制、數(shù)控機(jī)床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才 | 可升學(xué) |
| 電子與信息技術(shù) | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)掌握電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能的中級(jí)技術(shù)人才。成績優(yōu)秀者可以通過對(duì)口高考，升入大專院校學(xué)習(xí)。 | 可升學(xué) |
| 食品生物工藝 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學(xué)校培養(yǎng)能夠掌握各類食品生產(chǎn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制及管理等專業(yè)應(yīng)用能力的專業(yè)人才。 | 可升學(xué) |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)、具備本專業(yè)的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能從事汽車的維修與管理及配件銷售的德、智、體等全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。 | 可升學(xué) |
| 服裝生產(chǎn)制造與管理 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能同步發(fā)展，掌握服裝生產(chǎn)流程、掌握預(yù)測(cè)市場(chǎng)行情及成衣市場(chǎng)新產(chǎn)品開發(fā)的工作過程，具有產(chǎn)品開發(fā)、繪制成衣樣板、樣衣制作、服裝陳列等方面的職業(yè)能力，服裝行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)及樣衣制作等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高等應(yīng)用型人才。 | 學(xué)校安置就業(yè) |
| 建筑工程施工 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)與民用建筑等領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握工業(yè)與民用建筑的施工操作和基層技術(shù)管理知識(shí)，具有工業(yè)與民用建筑施工材料試驗(yàn)工、模板工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、油漆工、防水工、測(cè)量放線工、架子工等操作技能和施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員等管理能力，具備“一技之長+綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)基本技能和管理人才。 | 學(xué)校安置就業(yè) |
| 學(xué)前教育 | 3年 | 應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。 |
可升學(xué) |
學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)：
為加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)作課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能，學(xué)校投入四百余萬元修建實(shí)訓(xùn)大樓，投入五百余萬建設(shè)電動(dòng)縫紉機(jī)室、汽車維修實(shí)作室、汽車仿真電路實(shí)作室、語音室、多媒體室、計(jì)算機(jī)維修室、建筑實(shí)作室等30余間實(shí)習(xí)實(shí)作場(chǎng)地；同時(shí)引進(jìn)川流服裝有限責(zé)任公司，建立前校后廠，為學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)構(gòu)建了更加優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。
就業(yè)情況：
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。學(xué)校十分重視學(xué)生就業(yè)推薦安置工作，視學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為學(xué)校生命，確立了“穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)基地、拓展長三角就業(yè)基地、提高就業(yè)質(zhì)量、加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)”的就業(yè)戰(zhàn)略，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地40余處，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)搭建了優(yōu)良的平臺(tái)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三贏的格局。
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