烏蘭察布職業(yè)學院金融管理與實務專業(yè)的教學質(zhì)量如何畢業(yè)后是什么學歷有3+2教學模式嗎？針對這些問題，我們的專業(yè)招生老師做了如下的詳回答，對我校專業(yè)感興趣的同學不妨詳細的看一下文章內(nèi)容，深入了解一下。

專業(yè)名稱

金融管理與實務

專業(yè)熱度

78

所在地域

內(nèi)蒙古 烏蘭察布

學校名稱

烏蘭察布職業(yè)學院

招生對象

初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學校地址

內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧新區(qū)滿達東街曙光路...

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名29。

金融專業(yè)是經(jīng)濟管理系，根據(jù)人才市場上,金融人才的需求量大，尤其是對金融中低端專業(yè)人才需求量非常大的趨勢,而新設立的熱門專業(yè)。

金融專業(yè)特別注重實際動手能力和人際溝通能力的培養(yǎng)，它是一個就業(yè)范圍廣、極具潛力的、具有廣闊的發(fā)展前景的一個專業(yè)。

學院建有現(xiàn)代銀行柜員實訓中心，為學生提供真實環(huán)境、真實情景的業(yè)務流程實訓教學。

本專業(yè)積極推進專業(yè)建設特色化、課程建設精品化、實訓真實化工程。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標按照黨的教育方針，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設的需要，以能力為本位，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，具備全面的金融業(yè)務知識和較強的實踐操作能力，面向金融機構一線，能夠適應現(xiàn)代金融業(yè)業(yè)務發(fā)展要求的高素質(zhì)、技能型、應用型金融人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）、崗位知識要求：1、熟練掌握基本的金融理論和人文社科知識2、掌握經(jīng)濟管理基本理論知識3、掌握計算機基礎知識、常用軟件的應用（二）、崗位能力要求：1、處理柜面業(yè)務能力2、客戶服務能力3、熟練操作計算機的能力4、理財規(guī)劃的能力5、投資運作的能力（三）、資格證書：在校期間，學生在完成畢業(yè)規(guī)定的學分時，必須取得下列相關的專業(yè)技術資格證書。

1、必須取得銀行從業(yè)資格證書2、取得證券從業(yè)資格證書3、取得保險代理人資格證書、普通話等級證書等相關專業(yè)資格證書三、主干課程1、《基礎會計》2、《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》3、《現(xiàn)代金融概論》4、《網(wǎng)絡金融》5、《證券投資理論與實務》6、《銀行會計實務》7、《商業(yè)銀行服務禮儀》8、《電子商務實務》9、《金融法規(guī)與案例》10、《財務管理實務》11、《保險學概論》四、畢業(yè)生的從業(yè)崗位學生畢業(yè)后，主要在商業(yè)銀行、信用社、郵政金融機構、證券公司、保險公司以及相關中介機構從事一線崗位的業(yè)務操作和管理工作。

（1）銀行的工作崗位。

主要有：銀行貨幣發(fā)行員、收付員、復核員、會計員、出納員、清算員、信貸員、儲蓄員、銀行國庫業(yè)務員、銀行國外業(yè)務員、銀行信用卡業(yè)務員、金融業(yè)計算機操作員、保管員等。

（2）保險工作崗位。

主要有：保險業(yè)務員、保險業(yè)務推銷員、保險理賠員、精算員、保險計算機操作員、公證員等。

（3）證券工作崗位。

主要有：證券崗位臨柜員、收付員、復核員、清算員、出納員、清算交割過戶員、會計員、核算員、保管員、咨詢員、發(fā)行員、交易員、報單員、證券計算機操作員、證券交易監(jiān)督員、證券投資咨詢員等。

（4）信托工作崗位。

主要有：信托業(yè)務咨詢員、接待員、租賃業(yè)務員、代理業(yè)務員、信托業(yè)務員、調(diào)查業(yè)務員、公證員、收付員、商務員、保管員、鑒定估價員、公關員等。

（5）涉及財經(jīng)類的崗位群。

主要有：社會各企事業(yè)單位的會計員、統(tǒng)計員、財政與稅務人員，以及和銀行、保險、證券打交道的資金融通工作人員，如房地產(chǎn)貸款、消費貸款、水電氣交費、投資咨詢、保險代理、稅務代理等具體工作的代理。

目前剛起步的電子商務的服務系統(tǒng)電子貨幣的操作等等事務。

烏蘭察布職業(yè)學院金融管理與實務專業(yè)怎么樣針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。