想必大家對(duì)于如今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)都是有所了解的，如今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，許多人在選擇專業(yè)的時(shí)候也會(huì)考慮選擇報(bào)讀這樣的一所學(xué)校，最近在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢到，貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校怎樣培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才職業(yè)精神?希望能夠幫助到大家!

　　在教學(xué)和實(shí)習(xí)中培育學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)精神：

　　1.在理論課教學(xué)中浸透職業(yè)精神的內(nèi)容：

　　在高職護(hù)理院校教學(xué)中，專業(yè)理論課占有很大的比重，是學(xué)生在校就讀的重要課程。因此，在專業(yè)理論課的教學(xué)中要融進(jìn)職業(yè)精神的教學(xué)，使職業(yè)精神的培育和專業(yè)理論課的教學(xué)活動(dòng)緊密融合，經(jīng)過(guò)專業(yè)理論課的教學(xué)推動(dòng)職業(yè)精神的培育。教師要有意識(shí)地向?qū)W生講解本行業(yè)的發(fā)展歷史、工作環(huán)境、崗位職責(zé)和職業(yè)形象等，真正做到教書(shū)育人。在教學(xué)中能夠模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生處置問(wèn)題，例如當(dāng)病人與護(hù)士發(fā)生沖突時(shí)，護(hù)士該怎么辦等，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)處置這些問(wèn)題培養(yǎng)自己的職業(yè)精神。

　　2.在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)中培育職業(yè)精神：

　　實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)是理論教學(xué)的延伸，能夠使學(xué)生的實(shí)習(xí)操作和理論知識(shí)有機(jī)融合。在高職護(hù)理學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)中，實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)是重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，能夠使學(xué)生理解行業(yè)規(guī)則，遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高工作效率，使學(xué)生的職業(yè)精神在實(shí)習(xí)中得到有效培育。首先要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)前的職業(yè)精神教學(xué)。經(jīng)過(guò)召開(kāi)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)生整體大會(huì)或各種形式的班會(huì)，向?qū)W生浸透實(shí)習(xí)的重要意義，進(jìn)行責(zé)任和權(quán)力教學(xué)、安全教學(xué)和文化教學(xué)等，使學(xué)生知道在實(shí)習(xí)時(shí)期應(yīng)怎么把握更多的知識(shí)和技能。其次，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)期，嚴(yán)厲標(biāo)準(zhǔn)紀(jì)律，實(shí)行嚴(yán)厲的考勤和管理，從各方面根據(jù)醫(yī)院的制度嚴(yán)厲要求學(xué)生，使學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律的好習(xí)慣，培育優(yōu)良的職業(yè)精神。最終，對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)考核。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核采取階段性評(píng)估與完結(jié)性評(píng)估相融合的方法，更深層次地理解學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、隊(duì)伍精神和創(chuàng)新舉措等，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為職業(yè)精神。此外，還能夠開(kāi)展各種護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，如社區(qū)義診實(shí)習(xí)活動(dòng)和護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、護(hù)理操作技能大賽等，全方位培育學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、人際交往與隊(duì)伍協(xié)作的能力。

　　3.營(yíng)建優(yōu)良的職業(yè)精神培養(yǎng)環(huán)境：

　　首先，在新生進(jìn)學(xué)之初進(jìn)行職業(yè)精神的教學(xué)和引導(dǎo)。組織學(xué)生到醫(yī)院感受他們未來(lái)的工作環(huán)境和護(hù)理人員的角色，理解行業(yè)情況以及未來(lái)工作中的注重事項(xiàng)。使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的工作有一個(gè)直看的感受，以喚起其職業(yè)愛(ài)好。營(yíng)造班級(jí)職業(yè)文化氛圍也是一個(gè)非常好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)職業(yè)文化建設(shè);定時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)化班級(jí)職業(yè)文化意識(shí)，也能夠在教室、宿舍、試驗(yàn)室、樓道等位置張貼護(hù)理名人名言與先進(jìn)事跡的介紹等，宣傳職業(yè)文化。營(yíng)造優(yōu)良的職業(yè)精神培養(yǎng)環(huán)境的方法靈敏多樣。如經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)職業(yè)論文、開(kāi)展職業(yè)試驗(yàn)、鼓勵(lì)各項(xiàng)護(hù)理用品的發(fā)明制造等，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)情感。此外，還可約請(qǐng)護(hù)理行業(yè)的成功人士來(lái)校做專題報(bào)告，以他們的成就與精神引導(dǎo)學(xué)生形成活躍的職業(yè)情緒與職業(yè)精神，這是培育學(xué)生護(hù)理職業(yè)精神的有效途徑之一。至此，職業(yè)精神培養(yǎng)是長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生與家長(zhǎng)、醫(yī)院以及社會(huì)通力聯(lián)合，才能取得優(yōu)良的作用。

　　以上就是，今天職業(yè)學(xué)校老師整理的貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校怎樣培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才職業(yè)精神?選擇最好的職業(yè)學(xué)校來(lái)就讀，為自身的未來(lái)就業(yè)，提供了一次難得的機(jī)會(huì)。讓日后的工作尋覓不至于如此的辛苦有負(fù)擔(dān)，成為了很多家長(zhǎng)都在為學(xué)生鋪路的好去處。