護(hù)理專業(yè)作為在我們生活中最不能缺少的專業(yè)，所以許多家長(zhǎng)同學(xué)因?yàn)樗墓ぷ鞣€(wěn)定性，都紛紛選擇護(hù)理專業(yè)，那么學(xué)生讀護(hù)理專業(yè)選哪個(gè)學(xué)校最好呢？

　　讀護(hù)理專業(yè)選擇貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校是最好不過(guò)的了，貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校是一個(gè)全日制的高等學(xué)校，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)、設(shè)備設(shè)施及學(xué)校的規(guī)章制度在培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才上占有足夠的優(yōu)勢(shì)。

　　貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

　　貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)措施

　　1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容的改革，增加學(xué)科前沿知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。?

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)操作、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考試等工作質(zhì)量。?

　　3、擴(kuò)大人文、社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)的選修課程。學(xué)生在校期間必須獲取12個(gè)以上全校性選修課學(xué)分，其中應(yīng)至少選修4個(gè)學(xué)分的社會(huì)科學(xué)類課程指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生跨學(xué)科大類輔修專業(yè)、副修第二學(xué)士學(xué)位課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需要。

　　4、改革教學(xué)方法、教學(xué)手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學(xué)方法，倡導(dǎo)講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的教學(xué)方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)空間。

　　5、實(shí)施3至6年彈性修業(yè)年限和學(xué)籍預(yù)警機(jī)制，尊重學(xué)生的主體地位,拓寬學(xué)生個(gè)性發(fā)展空間。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生早期接觸臨床，進(jìn)入社區(qū)。

　　在護(hù)理專業(yè)畢業(yè)前學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論與技能；學(xué)到急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)及?？谱o(hù)理和重癥監(jiān)護(hù)的技能；學(xué)生要具備醫(yī)院護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)及科學(xué)研究的初步能力；在貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后能夠從事高級(jí)臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作。

　　不管這個(gè)世界會(huì)怎么變化，醫(yī)學(xué)界都會(huì)永遠(yuǎn)存在的，而且還會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，所以護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后的工作都會(huì)很穩(wěn)定，只要同學(xué)們足夠努力，未來(lái)的發(fā)展前途會(huì)非常廣闊，貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)校是非常注重培養(yǎng)護(hù)理人才的，希望以上的描述能對(duì)選擇護(hù)理學(xué)校的同學(xué)有所幫助。