不論是中專，還是大專，總會在學業(yè)的最后一學期，組織學校學生停止實訓，為期時間不定，有很多人都不明白學校為什么要組織學生實訓，更有家長和學生埋怨:組織學生實訓只是為了讓學生充任低價勞動力，普通都會送到很遠的中央為期幾個月，好讓學校賺錢?那么事實終究是怎樣樣呢，川大科技職業(yè)技能學院實訓教師給大家細致解說一下，希望可以讓學生和家長了解學校這么做的意義。

不承認有的高校或者培訓基地組織學生實習中存在很多不合理的中央，有的學校組織學生實訓時不思索學生所學專業(yè)，以及他們畢業(yè)以后所需求控制的技藝，不論用人單位的請求，僅僅是為了讓學生實習而實習， 而且有的學生長時間的工作超越12小時，這顯然是不合理的。

但是在高職技校中，社會理論是用人單位所請求的，學生主要學習的是技術(shù)，那么組織他們到與本人專業(yè)對口的單位實習，能夠很好的保證以后他們的就業(yè)問題，而且學生在社會理論中，不光能進步本人的專業(yè)技藝，還能控制一些社會經(jīng)歷，以及企業(yè)中的生存規(guī)律，為人處世的技巧等等，所以學生寒暑假多去參與社會理論其實沒有什么害處，由于等你出了校門就會曉得，哪怕你畢業(yè)了，在哪里上班都沒有輕松一說，實習固然辛勞，但是也能讓你積累很多經(jīng)歷，那么你以后出了校門就能夠少吃點苦。

況且川大科技職業(yè)技能學院組織學生實習是有工資的，并不是免費的勞動力。高等職業(yè)院校和普通職業(yè)院校組織學生實訓其實是有區(qū)別的。普通院校就讓學生取得一個文憑，學生不愿意不參與實習即可，而高等職業(yè)院校愈加注重學歷與技藝并重。

假如不塑造一身好技藝，那么你們的將來在哪里呢? 學校又該怎樣去保證你的就業(yè)呢?假如你什么都不會，那么畢業(yè)后在用人單位的面試中就會被淘汰。

當然了，假如學校在組織社會理論的時分，有任何違規(guī)的狀況，比方說在實訓單位工作時長超出規(guī)則，或者是學校不思索學生所學專業(yè)胡亂布置，家長和學生應該及時向相關(guān)部門反響，我們保證的是學生們的安康生長，所學專業(yè)靈敏運用，位置后工作鋪平道路。

呈現(xiàn)問題及時反映，才干及時取得處理，合理的處理方式讓事情成倍效率處理。

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