四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)開設(shè)專業(yè)_就業(yè)情況
作者：小編來源：招生之家時(shí)間：2019-05-18 16:57次
摘要：我們的學(xué)生很容易感到困惑的主要原因是缺乏生活目標(biāo)。我們學(xué)校會(huì)積極幫助學(xué)生確定自己的人生目標(biāo)
我們的學(xué)生很容易感到困惑的主要原因是缺乏生活目標(biāo)。我們學(xué)校會(huì)積極幫助學(xué)生確定自己的人生目標(biāo)。目標(biāo)是海岸線上的燈塔指引著我們不斷的前進(jìn)，面對(duì)失敗，我們感到沮喪，但是不要失去斗志。世界上沒有任何事情是一帆風(fēng)順的。 我們必須不斷的調(diào)整前行的方向。只有我們有堅(jiān)持不懈的信心，我們就能站立起來，我們才能最終達(dá)到勝利的另一方，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善，建有電子、電工、電拖、制冷、數(shù)控、車工、鉗工、服裝制作、汽車駕修模擬、多媒體網(wǎng)絡(luò)中心、圖書閱覽室等30個(gè)，總價(jià)值1560萬元。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠2家。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂能容納2000余人同時(shí)就餐。建有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、400米環(huán)型跑道、運(yùn)動(dòng)器材及場(chǎng)地能最大量的滿足師生鍛煉。校園超市、ATM取款機(jī)、醫(yī)務(wù)室、寬帶網(wǎng)十分便捷。
學(xué)生就業(yè)情況
學(xué)生就業(yè)情況
實(shí)習(xí)就業(yè)渠道暢通。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“學(xué)生能力為核心、以學(xué)校貢獻(xiàn)為導(dǎo)向”的評(píng)價(jià)機(jī)制，以“打造精品專業(yè)、辦出職教特色、引領(lǐng)西部職教，創(chuàng)建全國(guó)一流”為奮斗目標(biāo)，積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)“五個(gè)對(duì)接”，以校企合作為平臺(tái)，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)專業(yè)，根據(jù)企業(yè)要求定課程，根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)練技能，根據(jù)社會(huì)評(píng)價(jià)驗(yàn)質(zhì)量，積極開展教學(xué)模式、辦學(xué)模式的改革，構(gòu)建了“前校后廠”的實(shí)訓(xùn)模式，“工學(xué)結(jié)合”的課程模式，“理實(shí)一體”的教學(xué)模式。
招生專業(yè)：
學(xué)校招生專業(yè)有，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、機(jī)械加工技術(shù)、汽車制造與檢修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、舞蹈表演、服裝設(shè)計(jì)與工藝等這些現(xiàn)在社會(huì)上的熱門專業(yè)
專業(yè)介紹：
學(xué)校招生專業(yè)有，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、機(jī)械加工技術(shù)、汽車制造與檢修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、舞蹈表演、服裝設(shè)計(jì)與工藝等這些現(xiàn)在社會(huì)上的熱門專業(yè)
專業(yè)介紹：
機(jī)械數(shù)控專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：面向應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的；有適用的文化基礎(chǔ)和基本能力的；有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的；有較強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力和知識(shí)更新能力的；符合經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、高級(jí)專業(yè)人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：面向應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的；有適用的文化基礎(chǔ)和基本能力的；有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的；有較強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力和知識(shí)更新能力的；符合經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、高級(jí)專業(yè)人才。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
我校建校時(shí)首批開設(shè)的專業(yè)之一，自開辦以來的20多年里，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)隨著學(xué)校的日益發(fā)展壯大，其生源質(zhì)量、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、就業(yè)質(zhì)量不斷提升，受到社會(huì)各界的好評(píng)。成為學(xué)校的熱門專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、骨干專業(yè)。成為學(xué)校對(duì)外宣傳、招生、就業(yè)的一個(gè)品牌。近幾年來，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)該專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的不足，按照市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)對(duì)該專業(yè)進(jìn)行整合、調(diào)整、改造。新增了與電子類相關(guān)的旁系專業(yè)，如：電子與信息技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、電子檢測(cè)與安裝、電工電焊、機(jī)電一體化、通訊科技與應(yīng)用、汽車電路維修等專業(yè)。更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)電子類人才的需求，并著力打造為骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)，形成了我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和顯著特色。
我校建校時(shí)首批開設(shè)的專業(yè)之一，自開辦以來的20多年里，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)隨著學(xué)校的日益發(fā)展壯大，其生源質(zhì)量、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、就業(yè)質(zhì)量不斷提升，受到社會(huì)各界的好評(píng)。成為學(xué)校的熱門專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、骨干專業(yè)。成為學(xué)校對(duì)外宣傳、招生、就業(yè)的一個(gè)品牌。近幾年來，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)該專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的不足，按照市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)對(duì)該專業(yè)進(jìn)行整合、調(diào)整、改造。新增了與電子類相關(guān)的旁系專業(yè)，如：電子與信息技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、電子檢測(cè)與安裝、電工電焊、機(jī)電一體化、通訊科技與應(yīng)用、汽車電路維修等專業(yè)。更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)電子類人才的需求，并著力打造為骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)，形成了我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和顯著特色。
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車制造與維修方面的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，具有現(xiàn)代汽車技術(shù)服務(wù)理念，能適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，熟練運(yùn)用汽車專業(yè)技術(shù)，從事汽車制造、維修、檢測(cè)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車制造與維修方面的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，具有現(xiàn)代汽車技術(shù)服務(wù)理念，能適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，熟練運(yùn)用汽車專業(yè)技術(shù)，從事汽車制造、維修、檢測(cè)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
開設(shè)時(shí)間已有二十多年，開辦之初僅招生兩個(gè)班，生員不足八十人。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)行業(yè)的興起和發(fā)展，學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。前三屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)安置、技能水平和工資待遇等多方面的良好反饋，帶來了該專業(yè)生源的擴(kuò)大，班級(jí)逐年增加，班額逐年擴(kuò)大，幾乎占了學(xué)校的半壁河山，受到市、縣教育局的表彰。學(xué)校多次承擔(dān)市、縣職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，多次承辦市縣職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)技能大賽，三十多名師生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
開設(shè)時(shí)間已有二十多年，開辦之初僅招生兩個(gè)班，生員不足八十人。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)行業(yè)的興起和發(fā)展，學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。前三屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)安置、技能水平和工資待遇等多方面的良好反饋，帶來了該專業(yè)生源的擴(kuò)大，班級(jí)逐年增加，班額逐年擴(kuò)大，幾乎占了學(xué)校的半壁河山，受到市、縣教育局的表彰。學(xué)校多次承擔(dān)市、縣職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，多次承辦市縣職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)技能大賽，三十多名師生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
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