馬鞍山師范高等?？茖W校食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的教學質(zhì)量怎么樣有3+2嗎針對這一問題，同學們不妨詳細的看一下下面的文章內(nèi)容吧，相信會對你有所幫助的。

專業(yè)名稱

食品營養(yǎng)與檢測

專業(yè)熱度

48

所在地域

安徽 馬鞍山

學校名稱

馬鞍山師范高等?？茖W校

招生對象

初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學校地址

安徽省馬鞍山市湖西南路369號

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名34。

專業(yè)簡介本專業(yè)學制三年，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位知識和技能要求作為課程設置的主要依據(jù)，面向食品行政管理部門、食品質(zhì)量檢測部門、食品生產(chǎn)企業(yè)、食品流通與銷售企業(yè)、醫(yī)院、學校等，培養(yǎng)素質(zhì)全面、綜合能力強，取得食品專業(yè)相關職業(yè)技能證書的高級實用型技術人才。

經(jīng)過系統(tǒng)學習，學生可從事食品生產(chǎn)特別是營養(yǎng)食品及功能性保健食品的營銷、管理工作；從事食品科學、營養(yǎng)學、飲食文化推廣和應用工作；從事食品營養(yǎng)成分分析以及食品衛(wèi)生監(jiān)督工作；從事對個體和群體的營養(yǎng)膳食指導、保健工作以及大中型餐飲活動的整體宴會設計工作，該專業(yè)就業(yè)前景光明。

主要課程：食品生物化學、食品微生物、食品分析、儀器分析、食品衛(wèi)生檢驗、食品安全、食品質(zhì)量管理、食品營養(yǎng)、食品工藝、食品毒理學基礎、食品添加劑。

人才需求分析近年來我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們食品營養(yǎng)與安全意識大大增強，食品市場準入制正在企業(yè)全面推廣，食品質(zhì)量與安全方面迫切需要與國際接軌。

隨著食品安全體系的建立及正確飲食習慣的形成，食品質(zhì)量檢測及營養(yǎng)保健師已成為國內(nèi)目前最緊缺的職業(yè)之一。

在我國，營養(yǎng)師還是一個新興的職業(yè)。

專家認為，在人們越來越重視營養(yǎng)的今天，營養(yǎng)師行業(yè)將成為下一個朝陽產(chǎn)業(yè)，目前我國營養(yǎng)師的缺口是一個天文數(shù)字。

國家公眾營養(yǎng)與發(fā)展中心主任于小冬說：講科學營養(yǎng)知識的話，我們中國受過這方面專業(yè)訓練的營養(yǎng)人才大概不到2000人，所以開個玩笑說，中國的營養(yǎng)學人士比熊貓還珍貴。

據(jù)了解，在日本，每400個人中就有一個營養(yǎng)師。

如果按照這個比例，以13億人口來計算，我國就需要325萬名營養(yǎng)師。

而這也就是現(xiàn)在合格營養(yǎng)師的需求量。

專業(yè)培養(yǎng)特色本專業(yè)現(xiàn)有基礎化學實驗室、生物化學實驗室、微生物實驗室、無菌室、食品檢驗與分析實驗室、精密儀器室。

價值數(shù)百萬元的實驗儀器設備，可以滿足本專業(yè)教學需要。

專業(yè)課程設置能緊跟食品營養(yǎng)、檢測發(fā)展的最新動態(tài)，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，每學年都安排學生前往實習基地開展見實習活動，最后一學期安排學生進入相關企事業(yè)單位進行頂崗實習，用人單位考評后，畢業(yè)可直接就業(yè)。

專業(yè)教師研究生以上學歷達到100%，目前承擔的省級課題兩項，校級課題五項，申請國家專利一項，發(fā)表教科研論文多篇。

我?，F(xiàn)設有職業(yè)技能鑒定所，具有食品營養(yǎng)師、食品檢驗工認證資格，學生在校即可取得食品專業(yè)相關職業(yè)資格證書。

畢業(yè)生就業(yè)簡介本專業(yè)畢業(yè)生可在工商行政管理、海關、進出口商品檢驗檢疫等事業(yè)單位從事食品質(zhì)量、食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理和檢驗工作。

在食品（含保健食品）生產(chǎn)、加工、流通企業(yè)從事品質(zhì)控制、技術管理、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理等工作，還可在餐飲行業(yè)、酒店、學校等從事質(zhì)檢、采購和營養(yǎng)膳食指導工作。

馬鞍山師范高等專科學校食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)怎么樣針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。