學(xué)生們選擇到學(xué)校讀書的目的就是希望能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的技能知識(shí)，但是一所學(xué)校就算開設(shè)再好的專業(yè)，要是沒有一支有實(shí)力的師資隊(duì)伍的話，一切都是白搭，那么成都會(huì)計(jì)學(xué)校師資力量怎么樣呢?

　　學(xué)院配備了數(shù)量足、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、不斷提高服務(wù)水平，讓學(xué)生愉快地度過大學(xué)時(shí)光。

　　院目前共有專任教師1000余人，其中教授、副教授、客座教授105人，工程師、技師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師200余人，“雙師型”教師(走上講臺(tái)是教授、講師，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地)的比例達(dá)50%以上。此外，還有學(xué)院以四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)雄厚的師資力量為依托，擁有一支教授和高工為主體的名師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中雙師型的教師占30% 。學(xué)院聘請(qǐng)相當(dāng)數(shù)量的重大、建大在任知名教授授課，同時(shí)聘請(qǐng)很多在房地產(chǎn)行業(yè)知名度非常高的老總和專家給學(xué)生授課。教學(xué)科研人員作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，主干專業(yè)課程都由他們授課。

　　成都會(huì)計(jì)學(xué)校四類教師共同培養(yǎng)

　　為讓學(xué)生知識(shí)與理論兼?zhèn)?、技術(shù)與素質(zhì)同在，學(xué)院配備了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的四類教師：一是講解文化課的學(xué)者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是提高職業(yè)技術(shù)能力、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的技能型教師，四是提高綜合能力、從事日常管理的服務(wù)型教師。

　　這四種類型的教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、因材施教，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)他們健康成長、順利成才。

　　成都會(huì)計(jì)學(xué)校四同四全貼心服務(wù)

　　提高綜合能力、從事日常管理的服務(wù)型教師也稱輔導(dǎo)老師，每個(gè)班配備1-2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉”的管理模式，幫助學(xué)生具備勤奮、踏實(shí)、吃苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代企業(yè)精神，另一方面也肩負(fù)著“四同四全”的責(zé)任。

　　“四同”，就是與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞動(dòng)、同活動(dòng);“四全”就是全面負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全面培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立生活能 管理模式中的“半封閉”，指學(xué)生周一到周五嚴(yán)禁出校，特殊情況須書面請(qǐng)假并經(jīng)學(xué)生處及分管領(lǐng)導(dǎo)同意;周六、周日及法定節(jié)假日的21時(shí)前實(shí)行全開放，學(xué)生可以自由出入。

　　成都會(huì)計(jì)學(xué)校創(chuàng)辦以來不斷地對(duì)師資隊(duì)伍擴(kuò)充。并且對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式也作出了相應(yīng)的調(diào)整，讓同學(xué)們?cè)谶@里可以學(xué)習(xí)到全面的技能，所以說選擇就讀該校是很不錯(cuò)的選擇。